หลักการและเหตุผล

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มุ่งมั่นในการยกระดับคุณภาพการศึกษา ผ่านการผลิตและพัฒนาครู การวิจัย และการให้บริการวิชาการที่สามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ และระดับนานาชาติ ในบริบทของการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัลอย่างรวดเร็ว การศึกษามีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนามนุษย์ ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ คุณค่า และความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาตนเอง สังคม และประเทศอย่างยั่งยืน ดังนั้น คณะฯ จึงให้ความสำคัญกับการบูรณาการองค์ความรู้ เทคโนโลยีเกิดใหม่ และการจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะของทั้งผู้เรียนและผู้สอนให้มีความพร้อมต่ออนาคต

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวคิด Human–AI Teaming (HAT) ได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้น เมื่อปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) ได้พัฒนาจากการเป็นเครื่องมือสนับสนุนไปสู่การเป็น “ผู้ร่วมงาน” ในกระบวนการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวส่งผลให้ระบบการศึกษาจำเป็นต้องปรับบทบาท แนวทางการจัดการเรียนรู้ และกระบวนการประเมินผล เพื่อพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นต่อการทำงานร่วมกับ AI อย่างมีความหมาย อาทิ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์ การกำกับตนเอง และการตัดสินใจเชิงจริยธรรม

ขณะเดียวกัน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเกิดใหม่ (Emerging Technologies) เช่น ปัญญาประดิษฐ์ แพลตฟอร์มดิจิทัล และเทคโนโลยีเสมือนจริง มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในปัจจุบัน เทคโนโลยีเหล่านี้ไม่เพียงช่วยขยายโอกาสในการเข้าถึงองค์ความรู้ แต่ยังส่งเสริมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น เฉพาะบุคคล และครอบคลุมผู้เรียนที่หลากหลาย นอกจากนี้ การจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพยังมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ เตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนสามารถเผชิญกับความท้าทายในอนาคต มีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม และขับเคลื่อนการพัฒนาอย่างยั่งยืน ดังนั้น การออกแบบการศึกษาในยุคปัจจุบันจึงจำเป็นต้องผสานศักยภาพของเทคโนโลยีกับเป้าหมายหลักในการพัฒนามนุษย์อย่างสมดุล

เพื่อตอบสนองต่อความท้าทายและโอกาสดังกล่าว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จึงกำหนดจัดการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 5 และระดับนานาชาติ ครั้งที่ 3 ภายใต้หัวข้อ “การศึกษาในยุค Human–AI Teaming: การพัฒนาสมรรถนะเพื่อการทำงานร่วมกันอย่างมีความหมาย” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเวทีในการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ การนำเสนอผลงานวิจัย และการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา ตลอดจนสะท้อนมิติสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา ทั้งในด้านการบูรณาการเทคโนโลยีเกิดใหม่ การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และการเสริมสร้างศักยภาพของมนุษย์ในอนาคต อีกทั้งยังมุ่งเสริมสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างนักการศึกษา นักวิจัย ผู้กำหนดนโยบาย และผู้ปฏิบัติงาน เพื่อร่วมกันขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาอย่างยั่งยืนในโลกที่มีความซับซ้อนและขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี